상세정보
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사 업 목 적 |
○ 자생적 마을기반 활동가 양성 ○ 생태철학이 깃든 마을재생의 기반 마련 |
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사 업 대 상 |
○ 성인 및 청소년, 아동 |
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사 업 내 용 |
○ 마을생태학교는 기존의 다른 단체들의 생태안내자양성과정을 마을의 자원에 맞게 구성하고 집중한 양성과정이다. ○ 이동의 자연자원인 구룡산과 더불어 문화자원인 성호기념관(이동소재)을 적극 활용하여 성호 이익선생의 실사구시의 철학이 담긴 ‘관물’(세상을 바라보는 방법)로 이론과 모니터링을 일대일로 구성하고 구룡산에서 실시한다. ○ 또한 참가자들이 마을생태학교에서 배운 내용을 마을의 주민, 특히 가족을 대상으로 자연놀이와 체험으로 풀어보는 ‘생태구룡한마당’을 구룡산에서 진행한다. 구룡산의 생태적 가치, 역사, 지세, 문화에 대한 부분을 프로그램 내용에 포함시켜 우리 마을 자원에 대해 주민들이 자긍심을 느낄 수 있도록 한다. |
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추 진 실 적 (성 과) |
○ 약 7개월 간의 마을생태학교 운영과 그 결실로 생태구룡한마당 진행 - 마을생태학교 참가 연인원 300명 - 생태구룡한마당 방문 시민 250명 ○ 마을에서 언제든 걸어갈 수 있는 거리에 있는 중요한 마을 숲 자원의 재발견 - 우리 마을에 이런 좋은 숲이 있었구나라는 주민들의 긍정적인 반응. - 아이와 엄마 아빠가 손을 잡고 숲길을 걷는 경험의 소중함을 나눔. - 평범한 주민들이 마을생태학교 과정을 거치며 이웃들에게 마을생태안내자로서 한걸음 내딛는 계기를 마련함. |
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평 가 |
○ 사업추진결과 잘된 점 - 마을생태학교를 통해 지역기반으로 활동할 수 있는 활동가 양성 - 드러나지 않아 몰랐던 마을 인재의 재발견 - 주민들에게 잘 알려지지 않았던 마을 생태자원의 발굴 - 생태구룡한마당에 방문한 가족들의 소중한 기억
○ 예상외 변수 등으로 부진한 점, 사업추진상 문제점 및 애로사항 등 - 사업비 규모와 계획보다 좀 더 규모가 커진 탓에 수많은 자발적 봉사자들의 도움과 재정적 지원을 받아야 했었다. 결과적으로는 좋은 성과를 냈으나 마을생태학교 졸업자들의 실전경험과 생태구룡한마당 참가자의 만족도 사이에서 균형을 잡기 어려운 점이 있었다. ○ 사업으로 인하여 얻은 참여단체나 사회적 효과는 -동동작은도서관의 거점공간을 활용하며 협업을 통해 얻을 수 있는 마을 연대활동 시너지를 경험할 수 있었다. 뜻이 통한다면 남의 일이라고 생각하지않고필요할 때 서로 힘이 되어주는 동반자로 발전해 나아가고 있다. -이동 행정복지센터의 관심을 이끌어 냈고 사업의 지속가능성을 열어두게 되었다. -안산시와 안산시마을만들기지원센터의 사업지원을 통해 생태구룡한마당 가시민들의 공신력을 얻을 수 있었고 잘 치러진 행사결과를 통해 긍정적 홍보효과를 얻었다. -고려인 청소년들이 자원봉사자로 함류하여 민족의 동질성의 인식에 기여했다. ○ 향후 사업추진을 위한 자체 발전 방안 등 - 협조, 연대, 참여 단체/개인을 올해 보다 더 확보해서 양적으로도 질적으로도 성장하는 사업이 되어 마을이 자랑할 만한 ‘마을생태학교’와 ‘마을생태축제’로 발전시켜 나아가겠다.
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